她梳着一束干练的马尾，穿着简单干净的白衬衫搭配黑裙子，衬衫上的党徽在阳光下格外闪耀；她是个急性子，对学生的关怀却细致入微；她爱工作，也爱追剧，“锦上添花不如雪中送炭”是句台词，却成了她的职业准则。她是杨燕，贵州省镇远县文德中学的一名普通教师，也是镇远县“三名工程”的名班主任。在当地群众看来，文德中学是一所“差生”高中，这里多数学生都是“混个毕业证就出来工作”。但在她看来，这里的孩子，拥有无限的可能。
正在教室接受采访的杨燕长大后，我就成为了“你”杨燕是个农村女孩，原在镇远县金堡乡烈洞村烈洞小学读书，4年级时随父母进城，转学到教学资源更佳的城关第三小学，但由于过于自卑，她始终无法适应新的学习环境，只能留级再读一年。正是这一次留级，她遇见了改变自己一生的老师——李正义。为了锻炼和鼓励自卑胆小的她，李老师让她做班里的小组长。后来，她又一步一步努力当上了班长。而“班长”这个职务一直伴随着她直到大学毕业。回忆起李老师，一向风风火火的杨燕禁不住掉下眼泪。她打心底里感激这位李老师，因为他的一视同仁，让她从自卑走向自信，让她走出“留级”阴云，拥有了一个美好的学生时代。小学老师是杨燕教育梦想的播种者，中学老师是她梦想开花的催促者。她在心里暗自许愿：“我要成为一名老师，一名也可以温暖学生的老师。”从教15年来，杨燕一直心怀这个信念，一路前行。“每个‘问题’学生背后都有常人无法理解的泪水和汗水”杨燕相信，每个“问题”学生背后都有常人无法理解的泪水与汗水。“如果老师能给学生一个机会，学生就会给你一个奇迹。”杨燕还记得第一次看到学生小婷(化名)的样子，小小的个子，深深地埋着头，长长的刘海遮住了眼睛，左手写字，字小得可怜，也不与同学交流。“她好像在逃离这个世界。眼睛里没有光，似乎什么都无所谓。”通过家访杨燕了解到，小婷很小的时候，父母就外出务工，把她留在老家，家里长辈重男轻女，哥哥弟弟都欺负她。渐渐地，为了保护自己，她不敢和任何人交流，把自己包裹得严严实实的。“别的孩子受委屈了会告诉老师，但她什么都不会说。”杨燕担心她和其他班同学一个寝室会受欺负，专门找到学校领导把小婷调回本班寝室。“自己班的孩子了解她、包容她，我会放心一些。”去年冬天，为活跃班级氛围，杨燕组织学生去食堂包饺子，特意“要求”小婷也去干活，让她在劳动中与同学相处，感觉自己存在的价值。大家一起和馅、洗菜、切葱……有说有笑，小婷也会悄悄地跟着笑起来，那是小婷久违的笑容。“我还逗她玩儿，悄悄给她拍照，她还害羞不让我照！”说到当时的情景，杨燕不禁嘴角上扬。小婷的妈妈也察觉到了孩子的改变：“以前我问她‘你们老师叫什么呀？’她从不回答，现在她会抢着告诉我，‘我的老师是杨老师’，她真的喜欢杨老师。”“看到这样的学生变得会笑了，就是一名老师的成就感吧。”杨燕说。
正在上课的高二（15）班，班主任杨燕“把孩子培养成好人，这个社会不就好了吗”教学中，杨燕遇到了许多所谓的“后进生”。小涛（化名）是一个多所中学都不要的“烫手山芋”，无奈之下转学到文德中学。他身边“永远没有课本”，每次老师问他书去哪儿了，他都会“义正言辞”地答道：“老师没发给我！”实则书早就被他丢了。由于长期逃课，文德中学也不得不勒令小涛退学，作为班主任，杨燕也觉得束手无策了。小涛的父亲来到学校，找杨燕求助。“我觉得我儿子有点‘单边（方言：形容某人想法单纯、愚笨）’。”小涛父亲说，“他看到小孩掉到河里，会二话不说跳进河里救人；村里发生森林火灾，他也是第一个跑去救火的。”杨燕很震惊，一个连假条都写不好的学生，内心竟如此纯净。“他虽然学习不好，但有一颗赤诚之心，很适合去当兵。我不该再戴着有色眼镜去看他。”杨燕想办法向学校求情“留下”了小涛，他最终也顺利毕业了。毕业后，小涛果真参军去了陕西省的消防队，救过很多人，还荣获了“三等功”。
小涛（化名）所在单位公示的先进事例学习倡议书小璇是一名体育考生，平时很难兼顾学业和体能训练。为此，杨燕特许她在保证文化课学习的基础上，利用晚自习时间进行体能训练。“体育也是一项专长呀！”杨燕希望自己的学生不要认为只有分数才是人生唯一的出路，找到自己的特长，也可以成为对社会、对国家有用的人。“把学生培养成好人，这个社会不就变好了吗？”杨燕说。
下午放学后，文中学生在运动场打羽毛球见微知著，育人无声作为班主任，生活中的点点滴滴、一花一草，都是杨燕启发学生的素材。一次杨燕看到教室门前的两棵桂花树，一棵已长满了绿叶，另一棵树却仍光秃秃的毫无动静。“为什么有这样的差别？”冥思苦想中，杨燕回想到去年冬天，一棵桂花树掉光了叶子，另一棵却没有，她从中找到了自己的领悟，并决定把这些感悟和学生分享。“有没有人知道为什么那棵树到现在也没有长出绿叶？”班会课上，同学们望着那棵树猜想：“因为……因为阳光不一样？”。“怎么会不一样呢？同样的位置呀，你这个答案排除了！”同学们七嘴八舌的，还是找不出答案，杨燕告诉了大家其中暗藏的“玄机”：“因为这棵桂花树去年掉下了老叶，今年才能长出新叶，但另一棵没有，怎么长出新叶呢？”“这难道不像你们吗？如果不去除身上陈旧的坏习惯，怎么能够进步？怎么能在明年高考中取得胜利？人的一生，如果不吃苦，怎么会有好的未来？”杨燕启发学生。看到身边成片的竹林，杨燕会联想到“笋子出来高过竹”，她有一套新的解释：“后辈超过前辈，是因为前辈老了，但后辈也会老，同学们要永远记得尊师重道。”杨燕总能从小事物中发现她的大道理，从循循善诱中让学生领悟人生智慧。引领教师，让更多人成为“你”“我没什么厉害的，只是喜欢当班主任。”杨燕说。年1月，她被评为镇远县“三名工程”名班主任，并成立了自己的工作室，开始带新老师。她首先传授了自己的经验——先学会“学”，再学会“教”。并带领成员教师一起开主题班会，让“久经沙场”的班主任分享自己的经验，帮助年轻班主任找到适合自己的管理方法。中学生早恋是许多班主任都感到头疼的问题。杨燕发现，以前自己喜欢用“强硬”手段“棒打鸳鸯”，但其实并没有任何实际效果，“打得越凶，爱得越狠，好多硬拆的学生，多年后还请我去喝喜酒。”于是她改变了劝导方式，教导学生要树立正确的爱情观，不要影响正常的学习，要保护自己的身心，并将这些经验传授给工作室的教师。“我才不管学生对我有没有回报,只要他们能记得我教他们的那些道理，作为老师，我的目的就达到了。我常和他们开玩笑说：“你们这伙人‘滚’了，马上就有新同学‘杨老师、杨老师’的喊我。”走在傍晚的校园里，很多学生都亲切地和她打着招呼：“杨老师！杨老师！杨老师！”这一声“杨老师”，只是一个再普通不过的称谓，但在那些“不完美小孩”的心里，却是雪中送炭的温暖，是一盏黑暗中的“指明灯”，指引着他们不言放弃，勇敢向前……（完）
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