“国家对基础教育的重视，通过制定特岗教师等政策，已逐步解决了农村学校师资总量不足和结构不合理等问题，教师队伍的整体素质稳步提高。目前中心小学的师生比例满足教育部规定的1:23。”“随着精准扶贫、易地扶贫搬迁、打工子女可随父母就近入读等政策的大力实施，小学阶段的留守儿童数量逐步降低，特别是年的数据降到了年的一半”……
这是第十三届全国人大代表、贵州师范学院副院长余维祥连续五年对黔东南州镇远县调研考察和数据分析的结论。他认为，随着我国不断深化改革和城市化进程，乡村教育条件发生翻天覆地的变化，优质教育资源下沉，让城乡教育差距进一步缩小。在余维祥看来，贵州乡村教育发展的成绩固然喜人，但差距缩小并不代表差距消失，在今后的一段时间内，推动城乡教育均衡发展、促进教育公平仍是值得
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